【市民日報】 （2011/6/8）
議員何少金昨在議程前發言時，促請政府辦好特殊教育，認真研究兼顧「融合生」和「普通生」的課程，並須切合學生融入社會的需要；加強心理輔導員的培訓，提升專業水平及完善特殊教育的評估和治療工作，提供學生發揮潛能的機會。
何少金表示：當局有必要檢討本澳現在推行的融合教育。有特殊學生家長反映，有些老師仍按傳統教授普通學生的方式教學，使「融合生」跟不上教學進度。
其實，教師在課堂上很難兩面兼顧，「融合生」與「普通生」之間普遍存在學習或行為習慣方面的差異。課程如何設置才能兼顧「融合生」與「普通生」需求？因此，要充分考慮特殊教育學生的特點，注重提高其生活自理、與人交往、融入社會等能力的培養。
她指出：當局雖設有特殊兒童評估服務，但治療師人手不足，希望政府加大資源投入，加強政府部門在特殊教育孩子的疾病篩查、早期治療、評估入學、學校建設、師資建設及治療師配備、就業輔導等方面進行有序改革，推動本澳特殊教育事業發展。
