為逐步推動全澳課程改革，教青局於新學年首先推出「幼兒教育課程先導計劃」，立法議員、中華教育會理事長何少金表示認同， 認為相關計劃對未來優化培養人才模式，提高學生素質有重要作用，但她認為計劃推行較倉卒，試行的幼兒院對計劃概念模糊。雖然任何新計劃都需要磨合期，但她 期望當局明晰計劃的目標及做法，並與試行學校加強溝通，使計劃獲得最大成效。另她要求教青局於《非高等教育發展十年規劃》內列明10年內教育經費投入額度 或比例，以及克服如留級率高等教育難題的具體目標。教青局近日公布新學年工作計劃，將免費教育津貼標準中的每班學生人數為25至35人的規定延伸至整個小學階段，又調降「優 化班師比和師生比資助計劃」的獲取標準；何少金認為，相關津貼調整及加快小班制互相配合，可提高教學質量，可讓教師多關注及多輔導學生。然而，教師可能需 在備課方面多下功夫，利用多媒體教學等多種手段，加強與學生互動，帶動學生參與及積極性。
增辦教師教學技巧培訓
再者，為降低留級率，她說，教青局協調學校加強輔導有學習困難的學生，故教師的工作量未必獲得明顯減少。但相關措施仍未足 以有效改善留級率，她指出：本澳留級率一直高企，尤其初中留級率竟然超過13%，對心智尚未成熟的青少年而言打擊甚大，現時約只有三分之二學生完成高中畢 業，其中極小部分轉到外地就讀，但其餘可能成為低學歷就業人士甚至雙失青年，故她認為，留級問題應列入議事日程，研究更多措施降低留級率。
新學年將推行「幼兒教育課程先導計劃」，累積課程改革經驗。何少金指出：雖然相關計劃為本澳課程改革踏出重要一步，對未來 提升人才質素有重大助益。但6所願意成為試點的機構幾乎均不清楚計劃的推行方式及目標，只知當局邀請內地幼師來澳指導，但開展推動的方式、先導的重點、須 符合的標準等都不明晰，她促請當局做好統籌，與試行學校加強溝通，推出相關指引或教師培訓，以便實施後總結經驗，加快並有效推動全澳課程改革。
明確未來10年教育經費
另外，教青局正研究鼓勵優秀中學生就讀教育專業，何少金指出：相關措施值得思考，但希望當局制訂吸引力較大及覆蓋面較廣的 方式。她續稱，年輕教師在教師團隊所佔比例較大，但教青局推出的培訓未能完全切合，故希望當局了解教師真正需要提升的部分，她建議增辦提高教學技巧的培 訓，讓教師可加強課程編排，引導學生思維。她又認同社會上統合並再分配教育資源的意見。
至於當局指年底前完成編製《非高等教育發展十年規劃》，她批評計劃文本欠缺執行時間表；教育範疇指標；階段性目標及評估， 尤其未有制訂財政保障措施，現時的教育經費投入已與世界脫軌，即使因應本澳受博彩業深深影響的經濟環境，不能將投入與生產總值或公共財政總支出掛 ，亦應提出未來10年至少撥入的教育經費。
